河南省教育厅关于申报2018年河南省社区教育实验区和示范区的通知

时间:2020-01-27 来源:www.htjty.com.cn

各省、市、县(市)教育局:

为进一步落实《河南省教育厅等九部门关于大力推进社区教育工作的意见》(805(2017))的要求,进一步推进我省社区教育工作,加快现代国民教育体系和终身教育体系建设,建设学习型社会,经研究,决定在全省范围内继续开展2018年省级社区教育实验示范区的应用工作。现将有关事项通知如下。

一、申请的对象和条件

申请的对象是有一定发展社区教育基础的省市辖县(市、区)和省辖县(市)。申请条件请参考《河南省社区教育实验区评估标准(试行)》(附件1)和《河南省社区教育示范区评估标准(试行)》(附件3)。省级社区教育示范区原则上从省级社区教育实验区中选择,认定期限不少于3年。

2。申请程序

(1)申请程序

河南省社区教育实验示范区由县(市、区)政府组织建立,自下而上逐步实施。县(市、区)教育局会同有关部门牵头组织自查,省级市、省级县(市)教育局会同有关部门对计划进行审核批准,并统一汇总上报。

(2)应用要求

1。申请河南省社区教育实验区的单位必须提交《河南省社区教育实验区申报表》(附件2)和申请单位负责人的基本信息(附件6)。

2。申请河南省社区教育示范区的单位必须提交申请单位负责人的《河南省社区教育示范区评估指标(试行)》(附件4)、《河南省社区教育示范区申报表》(附件5)和基本情况(附件6),以及当年已经备案的《河南省社区教育实验区申报表》复印件。申请人应根据《河南省社区教育示范区评估指标(试行)》制定的详细评估规则(附件4)填写自我评估分数。

3。所有材料中涉及的相关数据应为最近3年的最新数据,主要工作情况为2016年以来社区教育的主要工作经验和成果(可增加额外页面)。

3。“评审与鉴定”(1)组织评审

省教育厅组织相关专家成立评审工作组,对申报单位进行评审,并进行现场评审。

(二)审计方法

1。检查自我评估材料。审查小组的专家审查自我评估材料,并分析数据的完整性和真实性。

2。实地调查。审查小组通过听取报告、举行座谈会、问卷调查和实地考察等多种形式,对申请人的社区教育条件、社区教育资源建设、教育和培训工作及结果进行了全面评估。

3。形成评估意见和反馈。评审小组汇总专家意见,逐项进行集体研究,形成评审意见,由组长反馈给报告单位。同时,评审组长将向省教育厅报告评审结果。

4。决心。省教育厅应当对评审结果进行审核,审核合格后公布。经过公示,省教育厅批准建立河南省社区教育实验区和河南省社区教育示范区。

4。其他要求

(1)思想和理解的统一。各地要提高认识,高度重视,将其纳入本地区经济社会发展总体规划和教育事业发展规划,根据实际情况制定工作计划、明确目标、任务、政策和措施。

(2)加强组织领导。各地要突出制度网络建设、资源建设、队伍建设、教育培训、特色创新、保障体系建设等。加强本地区各种教育文化资源的整合、利用和开发,促进社区教育的发展。同时,精心组织,科学安排,严格把关,有效指导和协调下一步工作

协理:蒋简悦、陈颖(省成人教育教学研究室)

电话:0371-,

通讯地址:郑州东明路顺河路省成人教育教学研究室306室

附件:1。河南省社区教育实验区评价标准(试行)

2。河南社区教育实验区申请表。

3。河南省社区教育示范区评价标准(试行)

4。河南省社区教育示范区评价指标(试行)。

5。河南省社区教育示范区申报表。

6。申报单位负责人的基本信息。

河南省教育厅

2018年10月30日

附件1

河南省社区教育实验区评价标准(试行)

1。初步形成了“党政统筹领导、教育部门领导、相关部门合作、积极社会支持、社区自主活动、群众广泛参与”的体制和运行机制,并落实了相应的管理机构和人员,促进了本地区社区教育的健康发展。

2。建立了以专职人员为骨干、兼职人员和志愿者为主体的管理团队和教学团队,以满足社区教育的需要。

3。社区教育特别基金已经设立,并列入经常性财政支出。原则上,专项资金不得低于人均1.5元的标准。

4。组织了在职人员培训、下岗失业人员再就业培训、老年人教育、青年校外教育、外国人适应城市社会生活培训等各类教育培训活动。全年参加各类教育培训活动的社区居民总数已达到常住人口的50%以上。

附件3

河南省社区教育示范区评价标准(试行)

为加快我省社区教育发展进程,努力建设终身教育体系和学习型社会,根据教育部办公厅发布的《社区教育示范区评估标准(试行)》,结合我省实际情况,制定本标准。

1。区(县、市)党政领导重视社区教育,有明确的指导思想,深刻理解社区教育,定期制定社区教育发展规划和工作计划,将社区教育纳入本区经济社会发展和教育发展规划,并认真落实。

2。建立“党政全面领导、教育部门领导、相关部门合作、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制,形成相对完善的社区教育体系,并不断创新和完善。

3。区(县、市)、街(乡)、居委会(村)三级社区教育机构初步建成,各种形式的教育活动得以有效开展。

4。积极推进终身教育信息网络建设,开展社区数字化学习,并可以利用现代信息技术加强社区教育管理,以信息化推进学习型社区建设。

5。积极整合社区中的各种教育资源。社区教育资源的开发和服务水平相对较高。社区教育机构间教育资源共享已初步实现。社区非教育机构的教育资源得到了更好的开发和利用。社会高度重视非物质教育资源的总结、提炼和利用。

6。具有相对稳定、素质高、结构合理的专职和兼职社区教育管理团队和辅导员(教师)团队相结合,能够定期开展在职技能培训。

7。保证社区教育经费的投入。城市社区和区财政应当按照人均居住人口不低于2000人的标准设立社区教育专项培训资金

10.积极创建各种学习型组织。学习型党政机关的建立率达到70%。学习型社区的建立率在城市社区为60%,在农村社区为40%。

11。社区成员对社区教育的认识和评价不断提高,认识和认同度达到70%以上;接受社区教育服务的满意度达到60%以上。

12。终身学习的概念和社区成员的归属感得到加强;社区成员的精神和环境生活质量有所提高。社区和谐稳定,文明程度高。

13。定期开展社区教育督导评估,积极开展社区教育研究,不断实践探索,形成特色。

14。申请对象应为省级社区教育实验区和拟建实验区。

责任编辑:WANG17

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